• Принцип информированности, предусматривающий разнообразие тематики материалов и оборудования;
• Принцип вариативности, содержанием воспитания, культурным и художественным традициям;
• Принцип полифункциональности, предусматривающий обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды;
• Принцип педагогической целесообразности, позволяющий предусмотреть необходимость и достаточность пополнения предметно-развивающей среды, обеспечить возможность самовыражения воспитанников, комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;
• Принцип трансформируемости, обеспечивающий возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяющий по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства.

Создавая развивающее пространство в группе надо учитывать, что ведущая деятельность в этом возрасте - игровая. Игровая деятельность в развитии обеспечивает эмоциональное благополучие каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения, компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе, включение в различные формы сотрудничества, что есть основные цели дошкольного обучения и воспитания.

Предметно-пространственная среда группы спроектирована в соответствии с образовательной программой, созданы условия реализации образовательных областей:

В группе имеется:

1.Центр речевого развития, здесь книжный уголок, «Цвет и форма» и др. Представленные книги на полке меняются, обновляются;

2.Центр физического развития, пользуется популярностью у ребят, т.к. реализуют потребность ребенка в двигательной активности;

3.Центр социально-коммуникативного развития, здесь и строительно-конструктивный уголок, полка театрализованной деятельности, игровой уголок. Строительный уголок содержит разнообразный строительный материал, который находится в свободном доступе для ребят. Театрализованный уголок представлен набором музыкальных инструментов, различные сказочные персонажи, выполненные из разных материалов.

4.Центр познавательного развития, присутствуют развивающие игры, уголок природы, центр учебной деятельности, центр исследовательской деятельности. Для познавательного развития имеется центр развивающих игр, с познавательным и раздаточным материалом, наборами геометрических фигур, игры на сенсорное развитие (игрушки-заменители, игры на развитие мелкой моторики, шнуровки и много другое);

5.Центр художественно-эстетического развития, это полка на которой можно взять все для изобразительной деятельности. Целью центра творчества является формирование творческого потенциала детей, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.