Актуальна проблема , на мой взгляд, недостаточная осведомленность родителей о правильном, плодотворном взаимодействии с детьми в семье. Родители, которые воспитывают деток с ОВЗ, особенно нуждаются в помощи и поддержки со стороны нас, педагогов.
В данной методической разработке «Коми неделя «Как живем?» (Коми вежон «Кыдзи олам?») мы представили опыт работы этнообразования и обучения коми языку русскоязычных детей старшего дошкольного возраста. Работа по обучению воспитанников коми языку, знакомству с бытом, культурой и традициями коми народа проводится в течение года. На Коми неделе «Кыдзи олам?», которая проходит в конце учебного года, полученные детьми знания уточняются, обобщаются и закрепляются.
У детей слабые представления о часах, как приборе для определения времени, их видах.
Цель: Обогатить представления детей о часах, их видах, истории их возникновения, часовом механизме.
Что может заинтересовать ребенка чистотой, искренностью, красотой, глубоким содержанием? Конечно же, наша многовековая история и культура. Воспитывать у детей духовно - нравственные ценности необходимо на конкретных героических примерах, исторических событиях, народных традициях, по которым жила могучая Россия.
Для решения этой задачи считаю значимым знакомить детей с жизнью и подвигами русских богатырей. На их примере рассказывать о долге, чести, мужестве, духовной силе, героизме, любви к своей
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. Эти задачи реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, трудовой.
Одним из видов детской деятельности является раздел «художественно-эстетического воспитания». Этот раздел включает ознакомление детей с искусством, эстетику развивающей среды, изобразительную
Ранний возраст – уникальный период, обладающий яркими и выразительными особенностями, которые накладывают определенный отпечаток на организацию педагогического процесса. Первые три года жизни являются чрезвычайно важными ответственным этапом в развитии ребенка. В данный период наблюдается максимальный темп формирования предпосылок, обуславливающих всё дальнейшее развитие организма. В этом возрасте закладываются основы для благополучного развития всех психических функций ребенка, а также фунда
Данное занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста. Направленно на закрепление ранее пройденного материала с использованием счётных палочек Кюизенера, блоков Дьеныша.
Одна из первостепенных задач воспитания и обучения в дошкольных учреждениях, согласно ФГОС ДО – воспитание нового поколения детей, обладающих высоким интеллектуально-творческим потенциалом. Круги Луллия – одно из средств развития интеллектуально-творческих способностей детей, предложенное авторами ТРИЗ для использования в дошкольных учреждениях. Данное пособие создает условия для интеллектуального развития детей, для формирования познавательной активности дошкольников, развивают их творческое мыш
Данная непосредственно образовательная деятельность направлена на знакомство детей второй младшей группы с новой для них сказкой, сопровождаемая выполнением логических заданий. Параллельно представлены различные приемы и виды деятельности для развития мелкой моторики рук.
Автор: Прудникова Елена Михайловна, Чернобровкина Анастасия Николаевна
Данная работа может быть использована для ознакомления детей с окружающим миром, для формирования у детей представлений о жизни муравьев
В ходе реализации проекта мы узнали:
Муравьи живут в муравейнике одной большой и дружной семьей. В одном муравейнике муравьев столько, сколько людей в большом городе. Правит в муравейнике муравьиная царица. В молодости у нее были небольшие крылышки, и она любила порезвиться и полетать. Но, потом, став почтенной матерью большого муравьиного семейства, муравьих
Составными компонентами психологической готовности к обучению в школе являются мотивационная, социально-личностная, интеллектуальная и эмоционально-волевая готовность. В развивающей работе психологу необходимо учитывать важность всех компонентов, не забывая, что ведущей деятельностью в старшем дошкольном возрасте остается игра.
С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Чтобы сенсорное развитие происходило полноценно, необходима тренировка органов чувств с самого рождения – только в этом случае развивается способность тонко реагировать на сенсорные раздражители разного характера и интенсивности.
Сегодня особое значение имеет определение основных направлений и содержания профилактической работы по предупреждению нарушений речи у детей раннего возраста. Гораздо легче предотвратить формирование отклонений в развитии речевых функций, чем их впоследствии устранить
Процесс информатизации нашего общества стремительно движется вперед и это, несомненно, существенно меняет практику повседневной жизни. Нам, педагогам-дошкольникам следует адаптироваться к новому информационному веку. В нашей стране компьютеры используются в образовании уже очень давно. Постепенно использование ИКТ входит в систему дошкольного образования.
Ранняя профориентация детей дошкольного возраста- это начальный этап подготовки ребёнка к выбору будущей профессии, чтобы познакомить с различными видами труда для самостоятельного выбора профессии в будущем.
Организация кубанских музыкальных народных игр для детей старшего дошкольного возраста в детском саду. (методическое пособие для педагогических работников ДОУ - старших воспитателей, воспитателей и музыкальных руководителей).
Кубанские музыкальные игры являются частью детского фольклора, имеющего огромную ценность в развитии личности ребенка. С одной стороны - это средство социального развития, с другой стороны, они являются средством художественно-эстетического воспитания, так как несут определ
Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения Левого Полушария и Правого Полушария в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов. Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.
Автор: Лопухова Татьяна Викторовна, Кишмерешкина Ирина Николаевна
Во время утренника дети являются и ведущими и исполнителями, роль воспитателя сведена к нулю. К каждому номеру разработана подводка в виде стихотворений. Номера перетекают незаметно один за другим.
